No passado dia 3 de mar�o foi celebrado o Dia Mundial do Futuro. Confesso que n�o tinha a m�nima ideia da exist�ncia de tal comemora��o. Isso me confirmou, ainda mais, na convic��o de que o futuro sempre exerceu uma fascina��o extraordin�ria no ser humano, seja como proje��o do desejo de uma vida melhor e mais generosa, seja como fuga da dureza da peleja e sofrimentos do dia a dia.
O futuro foi nos apresentado atrav�s da idealiza��o de cidades incr�veis, com carros voadores, seres humanos metalizados, realizando viagens interplanet�rias e servidos por humanoides e artefatos cibern�ticos. Donos e senhores de m�quinas, da vida e da morte, com a capacidade de interferir no tempo e nos acontecimentos. Homo Deus?
Entretanto, o que aparecia como um futuro id�lico e promessa de felicidade para todos transformou-se, de repente, num cen�rio dist�pico e sombrio, povoado de zumbis aterrorizantes, invadido por extraterrestres violentos, amea�ado por pandemias de v�rus desconhecidos e desastres ecol�gicos globais sem precedentes.
Assim, o futuro ficou pendurado na alma humana, provocando incerteza, ang�stia e medo. Come�amos a enxergar que, talvez, o final da era do Antropoceno n�o esteja t�o longe como imagin�vamos. E n�s, que quer�amos tudo, entendemos, finalmente, que tudo n�o � para sempre, que tudo tem um limite e que todo limite tem um fim.
Interessante observar, como esse assunto sempre esteve presente no radar da literatura e da cinematografia. Quem de n�s n�o conhece autores como J�lio Verne (“20.000 l�guas submarinas”, “Da terra � Lua”), Aldous Huxley (“Admir�vel Mundo Novo”), George Orwell (“1984”) ou Alvin Toffler (“O choque do futuro”, “A terceira Onda”)? Ou n�o assistiu aos filmes de Robert Zemeckis (de Regresso ao Futuro, o primeiro de 1985), Ridley Scott (“Blade Runner- O Ca�ador de Androides” de 1982) ou Star Wars (saga criada por George Lucas, em 1977)?
Isso por citar alguns dos mais conhecidos. Cap�tulo aparte merece o cientista, bi�logo, astrof�sico, escritor e ativista norte-americano Carl Sagan (1934-1996). Sagan, considerado um dos divulgadores cient�ficos mais influentes da hist�ria, � autor de mais de 600 publica��es cient�ficas e de mais de vinte livros de ci�ncia e fic��o cient�fica, assim como da premiada s�rie televisiva de 1980, “Cosmos: Uma viagem pessoal”.
Voltando dessa viagem e olhando para as escolas e os desafios impostos pela crise da COVID 19, na qual que se misturam passado, presente e futuro, urge se fazer algumas perguntas: Como ser� a escola e a educa��o do futuro? � poss�vel preparar agora aos estudantes para o amanh�, ensinando o futuro hoje? E como fazer isso? Quais profissionais ser�o necess�rios e qual o seu perfil e profissionaliza��o? Quais as did�ticas e metodologias de ensino? Quais ser�o os cen�rios e como antecipar-se a eles? Como se preparar para lidar com as vari�veis imprevis�veis?
Entendendo a gravidade dessas e outras perguntas, algumas institui��es de ensino, gestores, pedagogos, professores, t�cnicos e outros colaboradores, est�o fazendo um esfor�o herc�leo para formular algumas respostas e se adaptar aos novos tempos.
Destaco aqui duas iniciativas que nos servem como suporte e luz de cara ao assunto que nos ocupa. O Projeto Millenium, criado por iniciativa da ONU pelo seu ent�o Secret�rio Geral Kofi Annan e atualmente dirigido pelo futurista Jerome Glenn. Al�m da an�lise acurada dos 15 desafios globais, todos eles com repercuss�o direta ou indireta na educa��o, oferece:
- 1. Sistema Global de Intelig�ncia de Futuros, sistema de intelig�ncia coletiva sobre o futuro.
- 2. Relat�rio sobre Trabalho/Tecnologia at� 2050, detalhando 3 cen�rios poss�veis e 93 a��es para abordar os problemas nesses cen�rios.
- 3. Relat�rios do Estado do Futuro, vis�es gerais precisas da situa��o atual, desafios e oportunidades, potenciais para o futuro e a��es que podem melhorar as perspectivas da humanidade.
- 4. Metodologia de Pesquisa em Futuros 3.0, manuais sobre m�todos e ferramentas para explorar possibilidades futuras.
Com o lema, “Prepare os alunos para amanh�. Ensine o futuro hoje”, para a Funda��o Teach the Future, fundada em 2018 e dirigida por Peter Bishop, � certo que “ao oferecer aos jovens as ferramentas para se engajarem com o futuro no in�cio da vida, estamos equipando-os para enfrentar incertezas e desafios e ajudando-os a descobrir seu papel na defini��o do futuro.
A educa��o visa preparar os alunos para o futuro, algo que s� podemos fazer bem se ensinarmos o futuro em si”. Isso exigir� acreditar que estudantes de qualquer idade, podem aprender a pensar de forma cr�tica e criativa sobre o futuro e desenvolver a��es para influenci�-lo. Algumas escolas j� est�o desenvolvendo o seu Manual de Pensamento Futuro contemplando esses novos desafios, assim como atividades para o desenvolvimento profissional dos educadores e oficinas para os estudantes.
Em recente entrevista ao jornal Le Monde, o pensador e educador franc�s, Edgar Morin, disse: “A crise em uma sociedade gera dois processos contradit�rios. O primeiro estimula a imagina��o e a criatividade. O segundo � a busca de um retorno � estabilidade passada ou a ades�o a uma salva��o providencial, bem como a den�ncia ou imola��o de um culpado”.
Se, como desejado, optarmos pelo primeiro processo, o caminho estar� iniciado e, certamente, colaboraremos para um futuro fascinante!