S�o Paulo, 18 - Dados do Conceito Preliminar de Curso (CPC), indicador de qualidade dos cursos de ensino superior utilizado pelo Minist�rio da Educa��o (MEC), mostraram que 27 cursos de Medicina do Pa�s t�m desempenho considerado "insuficiente". os dados foram divulgados nesta quinta-feira pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An�sio Teixeira (Inep), vinculado ao MEC, no Di�rio Oficial da Uni�o.
O CPC atribui notas aos cursos de 1 a 5 - valores abaixo de 3 s�o considerados insuficientes. A planilha divulgada mostra 154 cursos de Medicina de todo o Brasil e a nota est� relacionada � nota dos alunos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2013. Nenhuma institui��o de ensino conseguiu obter a nota 5 e tr�s cursos n�o tiveram os conceitos divulgados, por serem recentes e n�o terem completado o ciclo de tr�s anos da avalia��o - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e Faculdade Ing�.
Dois cursos est�o no estado de S�o Paulo, das universidades Camilo Castelo Branco, em Fernand�polis, e a Metropolitana de Santos. Tamb�m constam na lista de baixo desempenho cinco institui��es federais: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Par� (UFPA), Universidade Federal de S�o Jo�o Del Rei (UFSJ), Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e Universidade Federal de Campina Grande (UFCG).
Neste ano, o MEC avaliou os seguintes cursos de gradua��o: Medicina Veterin�ria, Odontologia, Medicina, Agronomia, Farm�cia, Enfermagem, Fonoaudiologia, Nutri��o, Fisioterapia, Servi�o Social, Zootecnia, Biomedicina, Tecnologia em Radiologia, Tecnologia em Agroneg�cios, Tecnologia em Gest�o Hospitalar, Tecnologia em Gest�o Ambiental e Educa��o F�sica (bacharelado).
O CPC � divulgado anualmente para os cursos que tiveram ao menos dois alunos concluintes participantes e dois estudantes ingressantes registrados no Enade. Quando n�o atendem estes crit�rios, o CPC da institui��o n�o � calculado para aquele curso. Para a nota, avalia-se o desempenho dos estudantes, corpo docente, infraestrutura e recursos did�tico-pedag�gicos.