Respeito, compreens�o, empatia, valoriza��o e conhecimento s�o fundamentais para lidar com as pessoas que t�m habilidades acima da m�dia. A psic�loga Priscila Zaia, especialista em superdota��o, explica que a psicologia compreende o indiv�duo superdotado como algu�m que tem um funcionamento avan�ado quando comparado aos indiv�duos de sua faixa et�ria. “� importante entender esse termo ‘avan�ado’ como algum aspecto que se desenvolve ou se desenvolveu antes do aguardado ao longo da vida.”
“Ler antes do tempo esperado, aprender de forma mais r�pida que os colegas, ter habilidades motoras (agilidade, equil�brio, for�a) mais desenvolvidas que os pares da mesma idade, habilidades para desenho, sensibilidade emocional mais agu�ada que as pessoas ao seu redor s�o alguns exemplos de como a superdota��o se manifesta no funcionamento global desses indiv�duos. Sendo assim, � importante destacar que as potencialidades poder�o se manifestar em diferentes �reas e de forma �nica em cada pessoa.”
Para os demais, que se desenvolvem no tempo comum, a vida dos mais inteligentes parece ser incr�vel. No entanto, muitos enfrentam barreiras: “Atualmente, o conhecimento sobre altas habilidades/superdota��o est� sendo mais difundido, o que contribui para que as pessoas conhe�am melhor a condi��o e os preconceitos diminuam. No entanto, sim, eles ainda existem”, comenta.
“Esses indiv�duos t�m um olhar diferenciado para o mundo, fazendo com que apresentem comportamentos e/ou pensamentos diferentes da maioria das pessoas. Isso pode gerar r�tulos, estigmas e incompreens�o, fazendo com que eles possam ser cobrados demais (precisando ser bons em tudo, por exemplo) ou n�o sejam aceitos nos grupos em geral por causa do seu modo de pensar e agir. A obten��o de informa��o a respeito do quadro, a compreens�o e o respeito �s caracter�sticas individuais s�o a melhor maneira de a sociedade se preparar para lidar com eles”, alerta a psic�loga.
Priscila Zaia esclarece que n�o h� um perfil psicol�gico ou uma lista fixa de caracter�sticas para identificar um superdotado, j� que � uma condi��o que se relaciona com o funcionamento individual, o qual se apresenta de forma avan�ada em diferentes �reas. “Por�m, existem caracter�sticas que comumente podem ser observadas: racioc�nio r�pido, facilidade para resolver problemas de forma criativa, boa capacidade de mem�ria, aten��o e observa��o agu�adas, lideran�a, capacidade de se colocar no lugar do outro e sensibilidade emocional”, enumera.
“Essas caracter�sticas podem ser percebidas em indiv�duos com altas habilidades/superdota��o, por�m em cada um deles aparecer�o de um jeito �nico e n�o seguir�o o mesmo padr�o. Al�m disso, outras caracter�sticas tamb�m podem aparecer e se associar ao quadro (quest�es sensoriais, por exemplo). O ideal � considerar a individualidade de cada um, o hist�rico de vida e as potencialidades de forma �nica para poder realizar o processo de identifica��o.”
� importante destacar que as potencialidades poder�o se manifestar em diferentes �reas e de forma �nica em cada pessoa.”
Priscila Zaia,
psic�loga especializada em superdota��o
OS PREJU�ZOS DA N�O DESCOBERTA
A psic�loga ensina que n�o h� regra para que a identifica��o aconte�a. Quanto mais cedo isso ocorrer, mais possibilidades desse indiv�duo se autoconhecer de forma ampla e trilhar caminhos mais direcionados ao seu potencial. No entanto, Priscila Zaia, avisa que � preciso entender que, por se tratar de uma condi��o de funcionamento cerebral, existe o tempo necess�rio para que o c�rebro amadure�a e as fun��es cognitivas se desenvolvam.
“Isso pode ocorrer, inicialmente, at� os seis anos, sendo essa uma faixa et�ria importante para iniciar um processo de investiga��o mais consolidado. No entanto, pode ser algo feito antes dessa idade, fornecendo resultados iniciais e que poder�o ser confirmados mais adiante no desenvolvimento. Caso a identifica��o n�o seja na inf�ncia, pode ser em qualquer outra fase da vida.
Priscila Zaia enfatiza que todos precisam ter em mente que o indiv�duo com altas habilidades/superdota��o continua sendo um ser humano. “N�o � uma m�quina que precisar� ser perfeita em tudo. Ele tem potencialidades em determinada �rea do desenvolvimento humano que podem fazer com que apresente atitudes ou comportamentos diferentes da maioria. Por�m, como qualquer um de n�s, precisam de respeito e compreens�o para que possam se desenvolver e contribuir com a sociedade, deixando aflorar seus talentos.”
pessoas mais inteligentes
do mundo de antigamente*
1 – Albert Einstein (1879-1955), f�sico alem�o/judeu: avaliado em aproximadamente 160 ou 99,9 de percentil
2 – Arist�teles (384-322 a.C.), fil�sofo grego: avaliado em aproximadamente 180 ou 99,9 de percentil
3 – Cle�patra (68-30 a.C.), �ltima rainha do Egito (Egito/Gr�cia): avaliada em aproximadamente 210 ou 99,9 de percentil
4 – Galileu Galilei (1564-1642), astr�nomo italiano: avaliado em aproximadamente 210 ou 99,9 de percentil
5 – Isaac Newton (1642-1726), f�sico, matem�tico, astr�nomo, te�logo e escritor da Inglaterra: avaliado em aproximadamente 193 ou 99,9 de percentil
6 – Leonardo da Vinci (1452-1519), cientista, matem�tico, engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor, arquiteto, bot�nico, poeta e m�sico italiano: avaliado em aproximadamente 200 ou 99,9 de percentil
7 – Marie Curie (1867-1934), f�sica e qu�mica polonesa: avaliada em aproximadamente 180 ou 99,9 de percentil
8 – Nikola Tesla (1856-1943), inventor, engenheiro eletrot�cnico, engenheiro mec�nico e futurista servo: avaliado em aproximadamente 195 ou 99,9 de percentil
9 – Plat�o (427-347 a.C.), fil�sofo e matem�tico grego: avaliado em aproximadamente 180 ou 99,9 de percentil
10 – William Shakespeare (1564-1616), poeta, dramaturgo e ator da Inglaterra: avaliado em aproximadamente 210 ou 99,9 de percentil
*Fonte: Sistema Knewin/pressmf.global
Algumas das pessoas mais
inteligentes do mundo hoje**
1 – Bill Gates (1955-), empres�rio, inventor e magnata (EUA): 160 pontos de QI (99,9 de percentil), fundou junto com Paul Allen a Microsoft, a maior e mais conhecida empresa de software do mundo em termos de valor de mercado
2 – Christopher Hirata (1982-), cosm�logo e astrof�sico (EUA): 225 pontos de QI (99,9 de percentil); aos 13 anos, ganhou a medalha de ouro em 1996 na Olimp�ada Internacional de F�sica. Recebeu seu Ph.D em 2005 da Universidade de Princeton em astrof�sica (tese: “Teoria de lente gravitacional fraca e an�lise de dados”). Atualmente, � professor do Centro de Cosmologia e F�sica das AstroPart�culas da OSU (CCAPP)
3 – Frank Lampard (1978-), t�cnico e ex-jogador de futebol (Inglaterra): 160 pontos de QI (99,9 de percentil), considerado um dos maiores futebolistas de todos os tempos
4 – Stephen Hawking (1942-2018), f�sico, astr�nomo e matem�tico (Inglaterra): 160 pontos de QI (99,9 de percentil), reconhecido internacionalmente por sua contribui��o � ci�ncia, sendo um dos mais renomados cientistas do s�culo
5 – Steve Jobs (1955-2011), empres�rio, inventor e magnata (EUA): 160 pontos de QI (99,9 de percentil), cofundador, presidente e diretor-executivo da Apple Inc., revolucionou seis ind�strias: computadores pessoais, filmes de anima��o, m�sica, telefones, tablets e publica��es digitais
*Fonte: Sistema Knewin/pressmf.global
MITOS E VERDADES
Existem diversos mitos relacionados ao superdotado. A psic�loga Priscila Zaia, especialista em superdota��o, aponta os principais:
Mito 1: Indiv�duos superdotados s�o bons em tudo o que
fazem ou s� tiram as melhores notas em todas as disciplinas da escola.
Explica��o: A superdota��o vai se manifestar em diferentes �reas do desenvolvimento humano e cada indiv�duo vai se interessar por uma ou mais. N�o existe uma regra. Se uma crian�a tem sua habilidade na �rea motora, voltada aos esportes, poder� n�o ser o melhor aluno da turma nas disciplinas escolares e ainda assim ser superdotado. Da mesma forma, se a habilidade se manifesta na �rea de exatas, nas demais �reas ele ter� um desempenho dentro do esperado, assim como a maioria das pessoas.
Mito 2: N�o � preciso fazer nada para desenvolv�-la.
Se o indiv�duo � superdotado na inf�ncia,
continuar� a vida toda.
Explica��o: Altas habilidades/superdota��o t�m origem gen�tica, por�m o ambiente contribui e tem papel important�ssimo para seu desenvolvimento ou n�o. Quando n�o identificada ou n�o estimulada, a pessoa pode desenvolver diferentes quest�es: inibir sua capacidade superior para ser aceito nos ambientes que frequenta; desenvolver baixa autoestima e falta de confian�a, acreditando que sua potencialidade n�o � “nada de mais”. � importante identificar o mais cedo poss�vel, mas tamb�m estimular de maneira correta para que esse potencial seja direcionado para a �rea que aquele indiv�duo tem interesse e contribua para seu pleno desenvolvimento cognitivo, motor e socioemocional.
» Como � feita a medi��o
da intelig�ncia no teste de QI?
Para que seja medida a intelig�ncia a partir do teste de QI, utiliza-se a f�rmula: QI = 100 X IDADE MENTAL (IM)/ IDADE CRONOL�GICA (IC). A tabela com a escala de classifica��o, desvio padr�o 15, �:
- G�nio: acima de 144 pontos
- Superdotado: de 130 a 144 pontos
- Acima da m�dia: de 115 a 129 pontos
- M�dia alta: de 100 a 114 pontos
- M�dia baixa: de 85 a 99 pontos
- Abaixo da m�dia: de 70 a 84 pontos
- Baixo: de 55 a 69 pontos
- Muito baixo: menos de 55 pontos
*Fonte: Sistema Knewin/pressmf.global