A fase da Educa��o Infantil � marcada pelo desenvolvimento neural da crian�a, quando ela absorve conhecimentos, aprende a lidar com emo��es e a se relacionar com o pr�ximo. A escola � um dos principais ambientes que propiciam essa constru��o.�
A primeira inf�ncia tem o papel de desenvolver as fun��es cognitivas e o l�dico � muito importante nesse desenvolvimento. Brincar, tocar, abra�ar e compartilhar s�o a��es ensinadas desde cedo �s crian�as, mas que, por quest�es de seguran�a, precisaram ser suspensas temporariamente em raz�o da preven��o � Covid-19. Embora exista uma falsa sensa��o de que na escola a crian�a s� brinque, � neste ambiente que ela ganha habilidades que ser�o �teis por toda a vida.�
De acordo com a diretora do Col�gio Essere, Priscila Raso, a volta �s aulas para a turma da educa��o infantil � diferente dos ensinos fundamental e m�dio e das faculdades, em que os alunos retomam as mat�rias. Segundo a diretora, o retorno para a educa��o infantil � delicado porque envolve o emocional das crian�as, por isso este p�blico ainda precisa manter as atividades em casa por mais tempo. Contudo, ela alerta para a import�ncia de manter o v�nculo escolar, pois o distanciamento da escola, de forma repentina, causa preju�zo para o desenvolvimento infantil.
"Os pais deveriam aproveitar todo est�mulo que a escola est� oferecendo, mesmo remotamente. Se eles realizam as atividades que encaminhamos, est� desenvolvendo habilidades cognitivas e socioemocionais, de forma criativa e inovadora. E o contato com as tias e professoras (on-line) ajuda a manter o v�nculo deles", refor�a a educadora.�
De acordo com Priscila, logo as crian�as precisar�o voltar �s atividades e � escola. Por isso, manter esse v�nculo com a institui��o, colegas e professores, mesmo remotamente, � importante para, no retorno, n�o precisar come�ar a adapta��o do in�cio. "Nas aulas remotas, as crian�as est�o recebendo todo est�mulo necess�rio ao desenvolvimento. Lembrando, que o desenvolvimento das habilidades de fun��o executiva come�a, justamente, na primeira inf�ncia. Todos esses momentos para o est�mulo das habilidades auxiliar�o nas quest�es pedag�gicas de retorno dos pequenos a` escola", justifica.
Para a educadora, o desafio para os profissionais da educa��o que lidam com o p�blico infantil vai ser trabalhar a quest�o emocional na volta �s aulas. Por isso, manter o v�nculo da crian�a com a escola durante o isolamento social � importante. "Esse per�odo mexeu muito com a sa�de mental das crian�as. Teve muita m�e que ligou perguntando o que fazer", pontua.
Priscila Raso alerta para o estresse que a crian�a pode sofrer com a falta da escola e explica que, principalmente tratando-se da educa��o infantil, quando a crian�a sai da rotina, ocorre uma mudan�a muito dr�stica. "Tem crian�a que desenvolve o estresse e muitos pais achavam que n�o. Ent�o, essa retomada para a escola ser� bem dif�cil por conta dessa quest�o emocional das crian�as. Quanto menos necessidade de adapta��o a crian�a precisar, menos preju�zo ela ter�", esclarece.