O desempenho de meninas matriculadas na educa��o b�sica melhorou na disciplina de Matem�tica, diminuindo a diferen�a em rela��o aos meninos. A disparidade reduziu nos �ltimos 20 anos, mesmo em pa�ses mais pobres e, em alguns locais, as meninas superaram os meninos nesta �rea, segundo relat�rio da Organiza��o das Na��es Unidas para Educa��o, Ci�ncia e Cultura (Unesco), divulgado esta semana.��
O estudo analisou as diferen�as de g�nero em 120 pa�ses, incluindo o Brasil. O documento de g�nero anual da Unesco analisou dados do ensino fundamental e m�dio, tanto de desempenho, quanto de perman�ncia na escola.��
Em rela��o � Matem�tica, os dados indicam que os meninos t�m um desempenho melhor do que as meninas, nos primeiros anos do ensino fundamental, mas essa diferen�a de g�nero desaparece ao longo do percurso escolar.�
"Nos �ltimos 20 anos, avan�os gigantescos foram feitos na educa��o de meninas e mulheres. Hoje, praticamente tanto meninas quanto meninos podem ter acesso � aprendizagem e completar os estudos a diferen�a entre os g�neros � agora inferior a 1%", afirmou, no relat�rio, a diretora-geral da Unesco, Audrey Azoulay.��
Para a Unesco, o combate �s desigualdades de g�nero deve ser feito considerando os diversos dados dispon�veis e envolvendo diversos atores sociais, como pol�ticos, pais, comunidades, empresas e l�deres religiosos.�
"A reforma da igualdade de g�nero na educa��o n�o pode ser feita apenas pelo governo sozinho, ela requer a aten��o de todos os atores", destaca a organiza��o.��
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*Com informa��es da Ag�ncia Brasil�