Costa do Sau�pe (BA) – A coordenadora do Programa de Educa��o do Fundo das Na��es Unidas para a Inf�ncia (Unicef) no Brasil, Maria de Salete Silva, avalia que h�, no pa�s, um descompasso entre o que � ensinado nas escolas e a realidade dos adolescentes. Para ela, isso explica o elevado �ndice de evas�o escolar entre jovens.
“Por que voc� mata aula?”, perguntou a coordenadora a um adolescente que n�o queria frequentar a escola. O jovem respondeu: “Eu n�o mato aula, a escola que me mata”. “Que menino de 16 anos vai querer estudar em uma turma com menino de 12? O que temos que fazer � garantir que ele percorra esse fluxo aprendendo”, defendeu Salete.
De acordo com ela, h� uma “desvincula��o da escola com o projeto de vida do estudante”. “N�o se trata propriamente de desinteresse, mas a vida coloca quest�es que n�o est�o envolvidas com a escola”. Segundo Salete, para enfrentar esse desafio, as institui��es de ensino devem trabalhar para a “constru��o da hist�ria de vida” e n�o apenas mandar estudantes para a universidade ou o mercado de trabalho.
Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic�lios (Pnad) de 2011, com 6 anos, 95,4% das crian�as brasileiras frequentavam a escola. Com 12 anos, a propor��o de meninos e meninas que conclu�ram os anos iniciais do ensino fundamental no Brasil era 76,2%. A porcentagem diminui com o aumento da idade: 62,7% dos adolescentes com 16 anos conclu�ram o ensino fundamental. Entre os jovens de 19 anos, apenas 48,7% terminaram o ensino m�dio.
O Censo 2010 mostra que o percentual de jovens de 18 a 24 anos que n�o conclu�ram o ensino m�dio e que n�o estudavam chegava a 36,5%. Mais da metade (52,9%) abandonaram os estudos sem completar o ensino fundamental.
Outra quest�o levantada no estudo � a forma��o dos professores. Na educa��o infantil, 43,1% dos docentes n�o t�m curso superior. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o percentual � 31,8% e, nos anos finais, 15,8%. No ensino m�dio, o �ndice cai para 5,9%. “A qualifica��o dos professores � uma grande barreira para garantir a oferta de uma educa��o de qualidade aos estudantes brasileiros”, diz a publica��o.
Entre grupos espec�ficos, o estudo aponta que as crian�as e os adolescentes mais atingidos pela exclus�o escolar s�o aqueles que moram em �reas rurais, os negros, os �ndios, os pobres, os que est�o sob risco de viol�ncia e explora��o e os com defici�ncia. Isso indica, de acordo com a publica��o, que “as desigualdades ainda existentes na sociedade brasileira impactam diretamente o sistema educacional do pa�s”.
“� preciso desafiar os dirigentes a trabalharem junto com as pol�ticas p�blicas, tem muitas que podem ajudar. Tem que formar professor e escola”, diz Salete.
O 14º F�rum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa��o da Undime vai at� sexta-feira (17), na Costa do Sau�pe (BA). O encontro � o primeiro depois das elei��es municipais de 2012. Ao todo foram feitas mais de mil inscri��es de secret�rios de Educa��o, t�cnicos e educadores de todo o pa�s.