Material did�tico inadequado prejudica ensino de idiomas na rede p�blica

A Copa do Mundo levou setores como hotelaria, com�rcio e seguran�a a investir em aulas de ingl�s para os funcion�rios e trouxe a constata��o de que a l�ngua estrangeira � um problema para a maior parte da popula��o brasileira. Na rede p�blica, o ensino do idioma enfrenta v�rias dificuldades. O verbo to be � repetido ano ap�s ano durante a etapa fundamental. Na �ltima s�rie do ensino m�dio, escolas de algumas regi�es preferem focar na leitura. Ainda assim, os estudantes que t�m interesse em aprender efetivamente a l�ngua precisam, em geral, procurar cursos especializados.

Professores e alunos s�o categ�ricos em afirmar que n�o � poss�vel aprender, no ensino regular, as quatro habilidades da l�ngua — ouvir, falar, ler e escrever. “Se eu considerasse somente o que aprendi na escola p�blica, meu ingl�s seria muito b�sico. Hoje eu sei mais pelo meu interesse, por experi�ncias de vida, lendo e vendo filmes em ingl�s. No ensino fundamental, era um revezamento entre presente simples e passado simples, sempre no to be”, conta Gabriela Oliveira, 16 anos, estudante do Centro de Ensino M�dio Taguatinga Norte.

Gabriela pretende fazer ci�ncias cont�beis. “Quero seguir a carreira de auditora. Sei que terei de lidar com documentos em outras l�nguas”, avalia. Mas n�o s� por motivos profissionais a jovem considera importante ter conhecimentos em ingl�s. “Mesmo que a pessoa n�o goste, se viajar e n�o souber a l�ngua local, com o ingl�s pode se virar”, diz. Lucas Magno Viana, 17 anos, estudante do 3º ano do ensino m�dio no Centro Educacional 1, do Riacho Fundo 2, tem a mesma posi��o. “Meu conhecimento em ingl�s � b�sico mesmo, porque as aulas s�o muito b�sicas. N�o d� para aprender muita coisa”, diz. Para ele, seria necess�rio mais tempo para um aprendizado melhor.