Mais da metade das crian�as no 3� ano n�o sabe fazer conta de adi��o e subtra��o

S�o Paulo, 25 - Mais da metade (54,5%) dos alunos do terceiro ano no Brasil n�o d� conta de resolver problemas simples de Matem�tica e nem consegue identificar interpretar textos de literatura infantil. Os dados s�o da Avalia��o Nacional de Alfabetiza��o (ANA) 2016, divulgados nesta quarta-feira, 25, pelo Minist�rio da Educa��o (MEC).

A prova foi realizada em novembro do ano passado por 2,1 milh�es em 48 mil escolas p�blicas do Pa�s.

Os resultados mostram que o Pa�s praticamente n�o avan�ou na qualidade do ensino nessa etapa inicial. Em 2014, 57% das crian�as tinham n�vel de profici�ncia considerado insuficiente. Em 2016, o �ndice caiu para 54,5%.

A avalia��o classifica o conhecimento dos alunos em Matem�tica em quatro n�veis. Em dois deles, o desempenho foi considerado insuficiente para crian�as dessa faixa et�ria. Nessas idades, a crian�a n�o l� as horas no rel�gio anal�gico nem consegue fazer c�lculo de adi��o de duas parcelas ou resolver problema de subtra��o com n�meros de at� dois algarismo.

Em Leitura, 54,7% das crian�as est�o nos n�veis considerados insuficientes - em 2014, eram 56,1%. Em escrita, 34% dos estudantes apresentaram profici�ncia insuficiente. A edi��o do ano passado teve mudan�as metodol�gicas nos testes de escrita, o que impossibilita a compara��o dos dados com a avalia��o anterior.

A ANA foi criada com o Pacto Nacional da Alfabetiza��o na Idade Certa (Pnaic), lan�ado pela presidente Dilma Rousseff em 2012. Esse programa, que abrange todos os Estados e 98% dos munic�pios, envolve forma��o de alfabetizadores, supervisionada por universidades.

Os resultados da primeira edi��o, de 2013, n�o haviam sido divulgados oficialmente pelo MEC. A edi��o de 2015 foi cancelada por falta de verbas.

Especialistas alertam que os dados s�o preocupantes uma vez que a dificuldade no ciclo de alfabetiza��o e a falta de interpreta��o de texto acompanham o aluno em toda a trajet�ria escolar.

Nos anos seguintes, as crian�as ter�o problemas para aprender Ci�ncias ou Geografia por falta dessas habilidades b�sicas.

(Isabela Palhares)