Para propor a��es que melhorem o processo de aprendizagem dos alunos, faculdades adotam o e-learning analytics (LA), que se baseia na utiliza��o e an�lise de dados educacionais obtidos em ambientes virtuais de aprendizagem. “Antes de tudo, � importante frisar que e-learning analytics � sobre o uso de pr�ticas que envolvem uma coleta maci�a de dados individualizados dos alunos e mesmo professores e tutores, com o objetivo de analisar, classificar, avaliar e distribuir informa��es que auxiliem nossos alunos a explorar seu potencial”, explica o analista de sistemas Alexandre Montanha, professor do Centro Universit�rio UNA.
A ferramenta tamb�m mostra para o professor como � o processo de aprendizagem de cada aluno e o auxilia a elaborar o plano de ensino. “O e-learning analytics �, portanto, um conjunto de ferramentas que podem ajudar a identificar necessidades espec�ficas e refor�ar pontos para que cada aluno possa desenvolver suas compet�ncias”, ressalta Alexandre Montanha.
Pioneira na implanta��o da intelig�ncia artificial no Brasil, a Faculdade Est�cio � um bom exemplo de como a intelig�ncia artificial aliada ao ensino traz resultados positivos. “Quando falamos em adotar tecnologia, causa um impacto, pois passa a ideia de que as pessoas s�o descart�veis, mas, na verdade, ela vem para agregar”, comenta Thais Lacerda, pr�-reitora acad�mica do Centro Universit�rio Est�cio. “Aqui (Est�cio), adotamos mecanismos como o Simulado do Enade, que ajuda o aluno a se preparar melhor para a prova. O Nova Chance � para o aluno que apresenta dificuldade em alguma prova durante o semestre – o programa detecta essa dificuldade e d� outra oportunidade para ele se preparar melhor e realizar e exame. Temos tamb�m o Avaliando a Aprendizagem, que consiste em avaliar o estudante no per�odo antes da avalia��o e detectar se ainda h� algum ponto que ficou em d�vida ou mal esclarecido”, especifica Thais Lacerda.
Os alunos tamb�m elogiam os programas. “Acompanhamos tudo pelo aplicativo da faculdade, as notas, fazemos exerc�cios e nos preparamos para a prova”, conta Rayllane Rosa Nogueira, estudante do 9º per�odo de direito. Ela diz que o e-learning analytics foi importante para sua aprova��o na OAB. “No aplicativo, a gente tamb�m consegue acompanhar o que foi dado ao longo do curso, pois sempre tem alguns detalhes que esquecemos com o passar do tempo, e isso me ajudou a estudar e conseguir a aprova��o”, lembra-se.
Al�m disso, o programa auxilia a faculdade a combater a evas�o estudantil. “Percebemos que o n�mero de evas�o reduziu cerca de 25% a 30%.O sistema nos oferece o perfil de cada aluno e conseguimos identificar aqueles propensos � evas�o, logo criamos todo o suporte para ajud�-los”, esclarece a pr�-reitora.
O professor da Una e Uni-BH Leonardo Drummond Vila�a embarcou para Londres, no in�cio do m�s, para falar sobre intelig�ncia artificial no congresso Academic Practice and Technology, na University College London. Ele apresentou sua pesquisa de doutorado, um estudo que resultou no Katri – um chatbot para ser usado um professor-assistente no mundo virtual, para apoio ao trabalho docente e no processo de aprendizagem de estudantes. “Estou desenvolvendo um projeto para cria��o de chatbots que funcionem como material did�tico e assistente do professor. Geralmente, as universidades t�m chatbots que funcionam como assistentes administrativos, respondendo �s quest�es burocr�ticas de secretaria, por exemplo. A diferen�a do meu projeto � que o chatbot � criado para de fato trazer contribui��es para a aprendizagem dos alunos e ao trabalho do professor. N�o � um chatbot gen�rico para o site ou ambiente virtual de aprendizagem, como j� estamos nos acostumando a ver”, exemplifica.
* Estagi�ria sob a supervis�o da editora Teresa Caram
* Estagi�ria sob a supervis�o da editora Teresa Caram