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Estado de Minas

Novas estrat�gias no ensino da matem�tica prometem prender a aten��o dos estudantes

Programa � voltado para a pr�tica docente e oferece um conjunto de estrat�gias para que professores possam ensinar a mat�ria de forma din�mica e interessante para diferentes alunos


postado em 10/05/2017 06:00 / atualizado em 10/05/2017 09:16

Professores em aula no UniBH, com método validado em Stanford (foto: Rafael Viana/ divulgação )
Professores em aula no UniBH, com m�todo validado em Stanford (foto: Rafael Viana/ divulga��o )
A matem�tica muitas vezes causa avers�o aos alunos, e, por isso, ensinar essa disciplina n�o � f�cil: os professores precisam buscar metodologias inovadoras para prender a aten��o dos estudantes e fazer com que eles aprendam o conte�do. Pensando na dificuldade di�ria de inserir a matem�tica no dia a dia dos alunos da educa��o b�sica, o Centro Universit�rio UniBH est� desenvolvendo o Programa de Especializa��o Docente em Ensino de Matem�tica, que traz para Belo Horizonte uma proposta de curr�culo, conte�dos e metodologias de ensino referenciadas e desenvolvidas pela universidade americana de Stanford. A partir de hoje, professores da educa��o b�sica de escolas p�blicas e particulares voltam para sala de aula e aprendem novas abordagens de ensino de matem�tica.

O programa � voltado para a pr�tica docente e oferece um conjunto de estrat�gias para que professores possam ensinar a mat�ria de forma din�mica e interessante para diferentes alunos. Segundo Fl�via Britto, coordenadora do programa no UniBH, professores de matem�tica de escolas p�blicas e privadas de Belo Horizonte foram indicados e se inscreveram para participar do programa, que � gratuito e ter� a dura��o de 18 meses.

“Neste projeto, os professores voltam a ser alunos e ter�o acesso a um material did�tico e metodologias validadas pela Universidade de Stanford, refer�ncia mundial na forma��o de professores”, explica Fl�via. Ela ressalta ainda que o objetivo principal � conectar teoria e pr�tica nas aulas de matem�tica. “Queremos que os alunos tenham maior intera��o com a disciplina e, consequentemente, mais facilidade no aprendizado”, acrescenta.

A iniciativa faz parte de um projeto-piloto inspirado no Programa de Forma��o de Professores de Stanford (Step), adotado nos Estados Unidos h� aproximadamente 15 anos, implantado em universidades europeias e asi�ticas, e que agora est� sendo implementado em v�rias institui��es do Brasil, entre elas o UniBH, em Minas Gerais, e a Universidade S�o Judas Tadeu, em S�o Paulo.


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