S�o Paulo, 20 - O vestibulando que prestou a primeira fase do processo seletivo para a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) neste domingo, 20, encontrou uma prova bem elaborada e verdadeiramente interdisciplinar. Esta foi a avalia��o do professor C�lio Tasinafo, diretor pedag�gico do cursinho Oficina do Estudante, de Campinas.
"Foi uma prova muito bem feita, muito melhor do que a do ano passado. Fiquei positivamente surpreso, porque esperava uma prova meia-boca como nos anos anteriores, e n�o foi", comenta ele. "A prova foi bem elaborada e cheia de quest�es interdisciplinares verdadeiramente interdisciplinares, destas que o aluno realmente precisa mobilizar conhecimento de duas disciplinas para resolver a quest�o."
"Para o aluno, foi uma prova certamente mais dif�cil", completa Tasinafo.
"A Unicamp acertou a m�o neste ano", avalia a professora Vera L�cia da Costa Anuntes, coordenadora do Col�gio e Curso Objetivo. "Nos �ltimos anos, eles t�m apresentado uma evolu��o da prova. Mas este foi o melhor ano. O exame foi de �timo n�vel, com quest�es abrangentes e sem gerar muitas d�vidas."
Ela concorda que a prova "foi mais dif�cil do que no ano passado". "Mas isso significa que vai conseguir selecionar melhor os candidatos", pontua.
Para Vera, a �nica disciplina que n�o apresentou muitas inova��es em suas quest�es foi Matem�tica. "Foi uma prova tradicional desta mat�ria, com resolu��es simples", diz.
Humanas
Para o professor Marcelo Dias Carvalho, coordenador geral do Etapa, o aumento das quest�es interdisciplinares - de quatro, na prova do ano passado, para 12, no exame aplicado neste domingo - exigiu do aluno "uma capacidade mais conceitual".
De modo geral, ele avalia que as quest�es de Humanas foram as mais complexas do vestibular. "Geografia exibiu muito conte�do. Hist�ria cobrou uma leitura cuidadosa, com bom vocabul�rio, o que exige tempo do candidato. O mesmo posso dizer de Portugu�s", comenta.
Carvalho ainda lembra que os livros obrigat�rios foram cobrados "de forma minuciosa". "A prova pedia informa��es espec�ficas. O aluno precisava mesmo ter lido o livro, s� com resumo n�o seria capaz de responder", diz.