Marajane de Alencar Loyola
Presidente da Associa��o de Terapia Familiar de Minas Gerais (ATF Minas), promotora do 1º Simp�sio Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Familiares
A escola e a aprendizagem s�o essenciais no cotidiano das fam�lias, come�ando na inf�ncia e podem durar a vida toda. Contudo, apesar de serem processos importantes, infelizmente, nem todas as pessoas possuem a mesma facilidade para aprender, situa��o que requer aten��o e cuidado dos pais, professores, psicopedagogos, terapeutas e psic�logos para identificar as causas. Afinal, alguns dos problemas mais comuns s�o decorrentes de condi��es como dislexia, disgrafia, discalculia, transtorno de d�ficit de aten��o (TDA), transtorno de d�ficit de aten��o e hiperatividade (TDAH).
A dislexia acomete at� 17% da popula��o mundial, tem car�ter heredit�rio e provoca dificuldades para ler e compreender conte�do escrito, mesmo sendo considerado simples pela maioria. A ocorr�ncia est� no fato de a pessoa n�o identificar as letras e s�mbolos da mesma maneira, fazendo com que tenha de lidar com o problema para compreender o que leu. A dislexia n�o significa que a pessoa � menos inteligente, � apenas uma forma diferente do c�rebro funcionar, inclusive muitas pessoas com dislexia apresentam grandes habilidades em outras �reas, como criatividade e resolu��o de problemas.
A disgrafia e discalculia s�o condi��es pouco conhecidas, por�m, tamb�m s�o transtornos neurol�gicos que comprometem muito a vida dos portadores. A disgrafia causa dificuldade para escrever, como estruturar as palavras, gerando muitos erros de ortografia e falta de coordena��o motora. Os sintomas ainda incluem lentid�o para escrever, uso de espa�amento inadequado entre as palavras e dificuldade para desenhar.
J� a discalculia � um transtorno de aprendizagem espec�fico para matem�tica. Muitos indiv�duos j� sofrem ao trabalhar com n�meros, por quest�o de afinidade, contudo, essa situa��o � diferente, pois n�o possuem senso num�rico, apresentam dificuldade para memorizar quest�es relacionadas a dados, calculam com imprecis�o e n�o possuem racioc�nio matem�tico, demonstrando um desempenho muito abaixo do esperado em ambiente escolar.
O d�ficit de aten��o j� � mais conhecido e pode incluir, ou n�o, a hiperatividade. O TDA est� mais relacionado a quest�es envolvendo a mem�ria, como a desaten��o, falta de organiza��o e grande dificuldade de concentra��o. O TDAH abrange os sintomas relacionados � hiperatividade, uma agita��o extra, influenciando diretamente o comportamento. As crian�as s�o agitadas, mas, no caso do TDAH, a viv�ncia � diferente. Os dois casos costumam surgir na inf�ncia e podem seguir pela fase adulta, sendo percept�veis desde a escola.
Os transtornos de aprendizagem s�o alarmantes e ainda bastante desconhecidos entre a popula��o e, por isso, s�o temas do “I Simp�sio Internacional” sobre o assunto. A Associa��o de Terapia Familiar de Minas Gerais (ATF Minas) promove o evento, gratuito e totalmente digital, nos dias 7 e 8 de julho.