Para educar uma crian�a � necess�rio uma aldeia inteira resume um prov�rbio africano citado pelo Papa Francisco na defesa de um Pacto Educativo Global. No mesmo documento, alerta que para decodificar o mundo moderno � preciso outra pedagogia, que n�o queira amestrar e enquadrar os jovens no ego�smo de uma sociedade de neg�cios.
A educa��o entregou os pontos e seu futuro n�o � bom em pa�ses onde n�o funciona com autonomia.
Como diz o escritor Guimar�es Rosa, mestre n�o � quem sempre ensina, mas quem de repente aprende. Feita para libertar pessoas da ignor�ncia a escola n�o deve usar seu poder institucional sobre o aluno para doutrin�-lo. Educa��o � porto de embarque, n�o cais de carga do saber.
Como diz o escritor Guimar�es Rosa, mestre n�o � quem sempre ensina, mas quem de repente aprende. Feita para libertar pessoas da ignor�ncia a escola n�o deve usar seu poder institucional sobre o aluno para doutrin�-lo. Educa��o � porto de embarque, n�o cais de carga do saber.
� desorientada uma sociedade que n�o educa para a vida livre, suficiente, harmoniosa, capaz e prazerosa e que n�o capacita os jovens para os itiner�rios profissionais distinguindo os maus valores da civiliza��o de consumo e da desigualdade humana. N�o se trata de querer criar um homem novo, como pretendia Jean Jacques Rousseau, mas adultos capazes de conviver sem competitividade destrutiva, paix�es sem discernimento e sem no��o da necessidade m�nima ou razo�vel para se viver.
Educar � uma atividade multidisciplinar, refinamento do esp�rito visando � aquisi��o de atividades pr�ticas e ao conhecimento do pr�prio direito. � mais do que avaliar o desempenho dos alunos por meio de testes e provas. Educar � possibilitar superar preconceitos sem impor estere�tipos, dar ao estudante instrumentos capazes de compreender e utilizar de forma civilizada a alta tecnologia, inven��es e m�quinas criadas pelo progresso.
H� pa�ses em que a responsabilidade de educar � do Estado, outros que at� dizem isto na sua Constitui��o, mas que quem cuida mesmo da quest�o � a fam�lia e o amor pelo futuro de seus filhos. A est�tica da educa��o somente se realiza se baseada na �tica com que o pa�s valoriza o ensino. As estat�sticas produzidas por avalia��es internacionais comparativas n�o s�o tudo, mas n�o h� d�vidas de que sem esfor�o sistem�tico e organizado � dif�cil conseguir passar da opini�o para o conhecimento.
Navegar por conta dos avan�os digitais n�o tem sido suficiente para enfrentar o mundo moderno. Uma boa diretora, um “quadro negro”, a voz do aluno e do professor podem conter mais conhecimento do que o computador. Pois sem compreender a simplicidade da import�ncia da educa��o, a evolu��o do mundo vai ser entendida como instrumento de poder e distin��o e n�o usufruto do saber para a mudan�a das mentalidades.
Os pa�ses tentam se proteger aos olhos do mundo pois sabem que o cora��o humano � terra desabitada e a felicidade um estado de receio. A China escolhe poucas cidades onde permite que as avalia��es internacionais fa�am suas pesquisas. Assim, Xangai obt�m posi��es privilegiadas nos indicadores de qualidade. Singapura est� sempre bem em todas as avalia��es, mas o Canad�, que est� um pouco atr�s, � muito melhor para se viver de forma livre e democr�tica.
Contextos geopol�ticos e valores humanos universais contam, pois educado � quem vive harmoniosamente. H� pa�ses como a Coreia do Sul e o Jap�o em que a educa��o � t�o espetacular que finge n�o ver sua consequ�ncia para a alma dos jovens que desistem de viver antes da hora diante da ang�stia de fazer curr�culo de efici�ncia. Educar s� vale a pena para a felicidade.
A import�ncia da educa��o para a realiza��o de anseios pessoais pode ser tratada das maneiras mais diversas. Entre outras abordagens, ela � via de acesso fundamental � garantia da cidadania; � o meio pelo qual as pessoas, desde a inf�ncia, organizam seu intelecto para compreender, participar e alterar a sociedade onde vivem; � a estrutura de forma��o de compet�ncias e desenvolvimento de talentos para desempenharem pap�is espec�ficos na economia e nas diversas especialidades profissionais. Nenhuma dessas abordagens � absoluta, sabedoria � multidisciplinariedade.
Ineg�vel � que o sistema educacional de um pa�s reflete a cara do panorama institucional que compreende e rege a sociedade. Sendo assim, se a educa��o molda e limita os sonhos do indiv�duo, o sistema educacional freia os anseios gerais do povo. A educa��o n�o resolve o problema de quem v� o saber como neg�cio para a transmiss�o de poder arbitr�rio. Educa��o � para ficar modesto e respeitado e n�o pateta, tirano ou pin�quio.
A capacidade de dar um tratamento pragm�tico e racional � luta pela sobreviv�ncia, e o esfor�o de mais aprender, faz da educa��o o contr�rio do excesso e da ostenta��o. Ser educado � a melhor maneira de sentir da vida o tempero para seguir vivendo sem desespero. (Com Henrique Delgado)