PBH analisa conjugar dois anos em um na educa��o municipal

Com os filhos h� mais de cinco meses sem escola, a grande inc�gnita na vida dos pais dos cerca de 200 mil alunos da rede de ensino de Belo Horizonte n�o � mais a data do retorno presencial, mas sim se o ano letivo est� perdido. O Conselho Municipal de Educa��o analisa a possibilidade de um ano h�brido, misturando este e o pr�ximo, mas com probabilidade de tocar tamb�m em 2022 – a essa altura, o fim do calend�rio letivo de 2020 avan�aria seguramente at� meados de 2021 se as aulas voltassem agora. Na pr�tica, a Prefeitura de BH (PBH) estuda como estrat�gia desvincular o ano civil do letivo, tomando como exemplo o modelo do Hemisf�rio Norte, onde as aulas s�o dadas de setembro a junho. Mas, com as outras redes de ensino mantendo o regime habitual, as consequ�ncias para os alunos dos col�gios sob a tutela da PBH poder�o ser enormes, com atraso do percurso escolar, entrave para mudar de escola e, no caso dos alunos do 9º ano, incerteza sobre a entrada no ensino m�dio no ano que vem.

Quem est� no 9º ano n�o sabe se conseguir� nem quando conseguir� cursar o 1º ano do ensino m�dio. O mesmo para crian�as atualmente do 5º ano que estudam em escolas que oferecem apenas as primeiras etapas do fundamental. No caso deles, h� um outro conflito: sem possibilidade de avan�ar para o 6º ano de outra escola, eles “travam” o lugar que deveria ser cedido para a forma��o de turmas do 1º ano do fundamental, atendendo crian�as que deixam o 2º per�odo. Nesse imbr�glio, elas s�o as �nicas com sinal verde para avan�ar, j� que pela legisla��o a progress�o escolar nessa faixa et�ria � independente da conclus�o ou n�o da educa��o infantil.

 

Embora a prefeitura fale em cria��o de uma transi��o, fontes do governo de Minas ouvidas pela reportagem informam que o estado est� ciente da demanda que bater� � porta, n�o s� do ensino m�dio. Ele se prepara para ter tamb�m mais esse contingente de crian�as egressas do ensino infantil. Por causa do cadastramento escolar �nico, se n�o h� vaga no munic�pio, cabe ao estado dar conta de uma cadeira na sala de aula para esses meninos.

 

O Conselho Municipal de Educa��o, que aponta as diretrizes da educa��o no fundamental para a rede pr�pria e no infantil para p�blico e particular, admite que n�o h� nem conversa sobre um poss�vel retorno das aulas presenciais em BH antes de meados de outubro. J� o prefeito Alexandre Kalil sinalizou a possibilidade de nem voltar. O tempo de aula na rede foi ainda mais curto que o das outras, uma vez que os professores entraram em greve no fim de fevereiro, alguns dias depois do in�cio do ano escolar, e assim permaneceram at� a interrup��o das aulas pela COVID-19, em mar�o.

 

“N�o tem perda de ano. Ser� preciso fazer jun��o de possibilidade. No cont�nuo dos dois anos, preciso resguardar f�rias e recessos escolares, inclusive com cuidado de n�o comprometer tanto os pr�ximos anos”, garante a presidente do Conselho Municipal de Educa��o, Bernadete Quirino Duarte Blaess. “Para cada medida, preciso avaliar as consequ�ncias, que podem implicar estudo h�brido – presencial comungando com n�o presencial. Teremos que pensar nas aglomera��es e no novo normal”, avalia. Outra quest�o, segundo Bernadete, � extrair da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o que � realmente essencial em termos de conte�do para ser trabalhado de forma mais integrada.

Ang�stia

A falta de informa��es � o que mais angustia a motorista de escolar Lucimara Figueiredo Duarte, de 35 anos. Ela � m�e de Tain�, de 12, aluna do 7º ano, e de Ta�s Figueiredo Duarte, de 14, no 9º ano do fundamental numa escola do Bairro Floresta, na Regi�o Leste de BH. “A escola manda mensagem para os pais, fez um livro did�tico, mas, honestamente, nada que d� para aproveitar. N�o s�o conte�dos da s�rie atual”, diz. Ela teme que os planos para a filha fazer a prova do Centro Federal de Educa��o Tecnol�gica (Cefet-MG) tenham de ser abandonados. “Estava olhando cursinho para ela no in�cio do ano. Agora, como fazer uma prova se n�o tiveram o ano letivo? Nem a aula da TV ajuda, pois o conte�do n�o bate, � algo que ela n�o viu. O ensino do munic�pio est� em desvantagem. Este ano est� perdido. Ela n�o tem base para fazer uma prova e seguir um caminho melhor.”

 

Para Lucimara, qualquer que sejam as estrat�gias, os alunos ficar�o atrasados. “H� pais preferindo que o filho repita, mas nada adiantar�. Seja na mesma s�rie ou em outra, eles ver�o o que deveriam ter visto este ano. O governo vai acabar com este ano ou estend�-lo?”, questiona. A motorista acredita que a sa�da ser� adotar no fundamental os princ�pios da educa��o de jovens e adultos (EJA), com metade do ano dedicada � s�rie atual e a outra, � seguinte. “O problema do 9º ano � que as escolas do estado devem come�ar antes. Como ser�? Al�m disso, o estado n�o vai dar as mat�rias que eles perderam. Este ano era a base para conseguir algo melhor � frente.”

 

Lucimara se diz indignada enquanto m�e e lamenta descobrir n�o haver uma segunda op��o planejada para caso de cat�strofes. “Como minha filha vai concorrer no mercado de trabalho sem ter op��o de ensino bom e sem saber o que ficou para tr�s? Como falo para ela que vai perder o ano? N�o sabemos se vai repetir, se vai passar, nada.”

Uma nova forma de pensar o calend�rio. Na proposta de continuidade 2020 e 2021, a ideia � cumprir com os objetivos da etapa, sem perder de vista o car�ter promocional (aprova��es e reprova��es), de modo que o estudante esteja apto a avan�ar sem se preocupar com os limites do ano civil, explica a presidente do Conselho Municipal de Educa��o, Bernadete Quirino Duarte Blaess. “Na escola particular, por exemplo, o contrato continuar� sendo de 12 meses, mas de outros 12 meses. � preciso criar uma nova forma de fazer, pois n�o se pode entender que a educa��o n�o presta um servi�o se n�o cumpre um calend�rio escolar. Ela � mais do que isso. Nada do que estamos vivendo pode ser preconiza��o para um retorno precoce”, afirma. Ela ressalta que a educa��o mobiliza um quarto da popula��o brasileira – em torno de 50 milh�es – e, por isso, a necessidade de cautela.

 

Segundo Bernadete, pensar num ensino h�brido mesmo sem ter aderido ao plano remoto durante a pandemia n�o � contradit�rio. Para o conselho e no entendimento da prefeitura, adotar os sistemas presencial e n�o presencial significa ampliar o monitoramento de atividades que est�o ocorrendo por meio de ensino remoto. “A Secretaria Municipal de Educa��o n�o adotou o ensino remoto porque est� preparando esse caminho, j� que n�o se pode simplesmente transferir a escola para a casa da crian�a. Ela n�o negou essa possibilidade”, diz. “Mas � preciso conhecer os acessos, quais s�o as outras formas que n�o seja o digital, conhecer a din�mica da fam�lia. Precisa de mapeamento socioeducativo das comunidades escolares, forma��o dos professores em tecnologias digitais, que vieram para ficar. O munic�pio tem que avan�ar numa pol�tica de inclus�o digital..”

 

A presidente do conselho lembra o movimento em BH para as aulas s� voltarem depois de uma vacina e ressalta que, apesar de ser a forma mais segura, � ainda a mais distante. “O retorno tem de ser antes: escalonado, com protocolos sanit�rios e de seguran�a. Se ser� este ano n�o tenho como afirmar, mas � preciso pensar em salas reduzidas, usar espa�os que n�o eram utilizados, evitar outros, aferi��o e aplica��o de testes.

Dificuldade

Ela � motorista de aplicativo. Sai cedo, trabalha o dia todo rodando por BH e regi�o metropolitana e encerra tarde a chamada para novos passageiros. Quando chega em casa, Fabiana Concei��o de Paiva, de 38 anos, assume outro papel: o de professora do filho Juan Felipe Figueiredo Siqueira, de 12, aluno do 7º ano de uma escola no Bairro Floresta, na Regi�o Leste da capital. “Meu filho teve apenas uma semana de aula, pois antes da COVID-19 a escola estava em greve. Considero perdido o ano de 2020”, afirma.

 

Pelo WhatsApp, a escola faz sondagens sobre as crian�as e em seu perfil no Instagram posta link do caderno de atividades, uma iniciativa do col�gio, uma vez que a rede municipal n�o adotou o ensino a dist�ncia. A orienta��o da Secretaria Municipal de Educa��o � de que as escolas usem ferramentas digitais para orientar fam�lias e para criar momentos afetivos com os alunos, acreditando n�o ser poss�vel traduzir para o espa�o virtual par�metros de uma educa��o toda baseada num modelo presencial.

“S�o passados conte�dos, mas n�o tem um v�deo explicando a aula. Pai e m�e t�m que se virar”, conta Fabiana. “Trabalho o dia inteiro e � noite ainda tenho a casa para arrumar. N�o consigo sentar com ele para isso mais que tr�s vezes por semana”, diz. O filho tem transtorno de d�ficit de aten��o e hiperatividade (TDAH), o que dificulda mais a situa��o.  “Ele n�o est� aprendendo nada”, acrescenta.

A Secretaria Municipal de Educa��o (Smed) informou, por meio de nota, que a equipe pedag�gica do �rg�o est� construindo uma proposta de cadastro e matr�cula diferenciados para os anos escolares 2020/2021, “a fim de estabelecer di�logo e entendimento entre redes para criar as regras de transi��o”. Isso valer� n�o apenas para os alunos do 9º ano, como tamb�m os que est�o terminando o ciclo em escolas que atendem apenas aos anos iniciais (1º ao 5º). Ainda de acordo com a secretaria, “a proposta � assegurar a continuidade dos estudos dos egressos da educa��o infantil”. “O governo federal j� orientou a n�o reten��o dos estudantes e que os conte�dos de um ano sejam contemplados no ano seguinte. Isso ser� necess�rio para todas as redes, inclusive aquelas que n�o atingiram 100% dos alunos com o EAD”, finaliza o texto.

 

Se a PBH aposta num entendimento entre as redes, a Secretaria de Estado de Educa��o de Minas Gerais (SEE/MG) n�o parece disposta a abrir m�o da carga hor�ria m�nima para receber alunos. Tamb�m por meio de nota, ela informou que, no retorno das atividades presenciais, vai aplicar uma avalia��o diagn�stica em toda a rede, que servir� para tra�ar o plano de revis�o de conte�do individualizado para cada aluno e possibilitar� adotar estrat�gias pedag�gicas direcionadas para cada situa��o. “Vale ressaltar que a rede estadual est� preparada para receber todos os alunos de outras redes, desde que eles tenham cumprido a carga hor�ria m�nima obrigat�ria”, ressaltou.

 

Reiterou que o protocolo para o retorno est� sendo elaborado em conson�ncia com as orienta��es da Secretaria de Estado de Sa�de, “a partir de amplos estudos e conversas feitas com entidades educativas, considerando crit�rios t�cnicos e cient�ficos”. Acrescentou que os materiais do Regime de Estudo n�o Presencial foram colocados � disposi��o das prefeituras e que levantamento mostra que mais de 70% dos munic�pios mineiros est�o usando os Planos de Estudos Tutorados (PETs).

O que � o coronav�rus

Coronav�rus s�o uma grande fam�lia de v�rus que causam infec��es respirat�rias. O novo agente do coronav�rus (COVID-19) foi descoberto em dezembro de 2019, na China. A doen�a pode causar infec��es com sintomas inicialmente semelhantes aos resfriados ou gripes leves, mas com risco de se agravarem, podendo resultar em morte.
V�deo: Por que voc� n�o deve espalhar tudo que recebe no Whatsapp

Como a COVID-19 � transmitida? 

A transmiss�o dos coronav�rus costuma ocorrer pelo ar ou por contato pessoal com secre��es contaminadas, como got�culas de saliva, espirro, tosse, catarro, contato pessoal pr�ximo, como toque ou aperto de m�o, contato com objetos ou superf�cies contaminadas, seguido de contato com a boca, nariz ou olhos.

V�deo: Pessoas sem sintomas transmitem o coronav�rus?

Como se prevenir?

A recomenda��o � evitar aglomera��es, ficar longe de quem apresenta sintomas de infec��o respirat�ria, lavar as m�os com frequ�ncia, tossir com o antebra�o em frente � boca e frequentemente fazer o uso de �gua e sab�o para lavar as m�os ou �lcool em gel ap�s ter contato com superf�cies e pessoas. Em casa, tome cuidados extras contra a COVID-19.
V�deo: Flexibiliza��o do isolamento n�o � 'liberou geral'; saiba por qu�

Quais os sintomas do coronav�rus?

Confira os principais sintomas das pessoas infectadas pela COVID-19:

• Febre
• Tosse
• Falta de ar e dificuldade para respirar
• Problemas g�stricos
• Diarreia

Em casos graves, as v�timas apresentam:

• Pneumonia
• S�ndrome respirat�ria aguda severa
• Insufici�ncia renal

Os tipos de sintomas para COVID-19 aumentam a cada semana conforme os pesquisadores avan�am na identifica��o do comportamento do v�rus. 

V�deo explica por que voc� deve 'aprender a tossir'

Mitos e verdades sobre o v�rus

Nas redes sociais, a propaga��o da COVID-19 espalhou tamb�m boatos sobre como o v�rus Sars-CoV-2 ï¿½ transmitido. E outras d�vidas foram surgindo: O �lcool em gel � capaz de matar o v�rus? O coronav�rus � letal em um n�vel preocupante? Uma pessoa infectada pode contaminar v�rias outras? A epidemia vai matar milhares de brasileiros, pois o SUS n�o teria condi��es de atender a todos? Fizemos uma reportagem com um m�dico especialista em infectologia e ele explica todos os mitos e verdades sobre o coronav�rus.

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