Desde o surgimento, o Ensino a Dist�ncia (EAD) enfrenta desafios, sejam eles t�cnicos, de aceita��o ou mesmo pela falta de conhecimento a respeito. Hoje, atravessa um momento de significativo crescimento quantitativo e qualitativo, e tudo foi al�ado � m�xima pot�ncia com a pandemia.
O futuro aponta cada vez mais para a incorpora��o de novas tecnologias, o ensino h�brido e metodologias que tornam o aluno protagonista de seu processo de aprendizado.
O futuro aponta cada vez mais para a incorpora��o de novas tecnologias, o ensino h�brido e metodologias que tornam o aluno protagonista de seu processo de aprendizado.
O professor Marcos Andr� Silveira Kutova, diretor da PUC Minas Virtual h� 10 anos, explica que a educa��o a dist�ncia moderna, baseada na comunica��o por meio da internet, nasceu no Brasil como uma alternativa de baixo custo e alta flexibilidade para aumentar o n�mero de jovens na educa��o superior.
Por�m, aos poucos, foi ganhando a aten��o de outros p�blicos, ele lembra, como profissionais em busca de atualiza��o ou de uma segunda diploma��o, e acabou crescendo de uma forma muito mais r�pida do que era esperado, especialmente se comparada � educa��o presencial.
Por�m, aos poucos, foi ganhando a aten��o de outros p�blicos, ele lembra, como profissionais em busca de atualiza��o ou de uma segunda diploma��o, e acabou crescendo de uma forma muito mais r�pida do que era esperado, especialmente se comparada � educa��o presencial.
"Algo que facilitou esse crescimento da EAD foi a sua capacidade de oferecer educa��o em diferentes combina��es como, por exemplo, com ou sem aulas presenciais, por meio de intera��es s�ncronas ou ass�ncronas, e baseada em disciplinas tradicionais ou em aprendizagem por projetos. Essa diversidade de possibilidades permite que um aluno escolha aquela combina��o que mais atende �s suas necessidades e, geralmente, por um pre�o inferior ao da educa��o presencial", explicita o professor.
Mas � tamb�m essa diversidade de possibilidades, continua Marcos Andr�, que sugere que a EAD n�o � algo est�tico e que, a qualquer momento, novas metodologias ou tecnologias educacionais podem levar a novos caminhos.
"Assim, devemos mais olhar para a educa��o a dist�ncia como um processo de ensino-aprendizagem em que as pessoas podem estar em momentos e lugares distintos, do que para quaisquer formas espec�ficas de EAD que tenhamos hoje", pontua.
RESULTADOS
A educadora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) T�nia Margarida Lima Costa, coordenadora dos cursos de p�s-gradua��o latu sensu em Tecnologias Digitais e Educa��o e p�s-gradua��o latu sensu Resid�ncia Docente, com experi�ncia em EAD, diz que os cursos via EAD, em um passado n�o muito distante, realmente n�o eram bem-vistos, mas isso vem mudando ao longo dos anos, principalmente com os resultados dos alunos que fazem essa escolha, seja para gradua��o, atualiza��o, aperfei�oamento ou especializa��o.
"Viemos nos qualificando cada vez mais com esse trabalho, mas os cursos t�m que ser pensados e concebidos para ser a dist�ncia, n�o apenas adaptados, ainda mais em regime de urg�ncia, como aconteceu com a pandemia, quando tudo teve que ser acelerado", pondera.
"Passar o que se fazia presencialmente para totalmente � dist�ncia teve muito impacto. Estamos ainda aprendendo como tornar esse ensino mais interativo e produtivo, os modos de avalia��o, quais os recursos e did�ticas usar", complementa.
Para T�nia Margarida, a educa��o n�o volta mais a ser a mesma. Os ambientes virtuais propiciam in�meras possibilidades, mas ainda assim, para ela, o ensino presencial n�o ser� substitu�do. � um cen�rio que tende a crescer, na medida em que a forma��o educacional se torna um processo cont�nuo. "Temos um mundo a buscar", diz.
"Assim, devemos mais olhar para a educa��o a dist�ncia como um processo de ensino-aprendizagem em que as pessoas podem estar em momentos e lugares distintos, do que para quaisquer formas espec�ficas de EAD que tenhamos hoje", pontua.
RESULTADOS
A educadora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) T�nia Margarida Lima Costa, coordenadora dos cursos de p�s-gradua��o latu sensu em Tecnologias Digitais e Educa��o e p�s-gradua��o latu sensu Resid�ncia Docente, com experi�ncia em EAD, diz que os cursos via EAD, em um passado n�o muito distante, realmente n�o eram bem-vistos, mas isso vem mudando ao longo dos anos, principalmente com os resultados dos alunos que fazem essa escolha, seja para gradua��o, atualiza��o, aperfei�oamento ou especializa��o.
"Viemos nos qualificando cada vez mais com esse trabalho, mas os cursos t�m que ser pensados e concebidos para ser a dist�ncia, n�o apenas adaptados, ainda mais em regime de urg�ncia, como aconteceu com a pandemia, quando tudo teve que ser acelerado", pondera.
"Passar o que se fazia presencialmente para totalmente � dist�ncia teve muito impacto. Estamos ainda aprendendo como tornar esse ensino mais interativo e produtivo, os modos de avalia��o, quais os recursos e did�ticas usar", complementa.
Para T�nia Margarida, a educa��o n�o volta mais a ser a mesma. Os ambientes virtuais propiciam in�meras possibilidades, mas ainda assim, para ela, o ensino presencial n�o ser� substitu�do. � um cen�rio que tende a crescer, na medida em que a forma��o educacional se torna um processo cont�nuo. "Temos um mundo a buscar", diz.
O professor do Centro Pedag�gico da UFMG Santer Alvares de Matos diz que, antes, quem estudava � dist�ncia n�o era t�o considerado no mercado de trabalho. O que n�o � mais verdade, at� porque tem aumentado bastante o n�mero de alunos nessa modalidade.
Ele pontua que tudo o que � novo potencialmente pode encontrar resist�ncia, pelo simples fato do desconhecimento. No caso da EAD, tamb�m porque ainda havia poucos alunos com os cursos conclu�dos. Agora, com a forma��o consolidada, muitos j� foram avaliados, e muito bem avaliados, algumas vezes at� melhor que cursos presenciais, refor�a Santer.
Ele pontua que tudo o que � novo potencialmente pode encontrar resist�ncia, pelo simples fato do desconhecimento. No caso da EAD, tamb�m porque ainda havia poucos alunos com os cursos conclu�dos. Agora, com a forma��o consolidada, muitos j� foram avaliados, e muito bem avaliados, algumas vezes at� melhor que cursos presenciais, refor�a Santer.
"Esse aumento na oferta tamb�m n�o est� apenas na aceitabilidade, mas significa que as grandes empresas de educa��o viram que a EAD � um bom modelo de neg�cio e come�aram a investir pesado nesse modelo. Existe um primeiro boom, quando se v� uma oferta muito grande de cursos � dist�ncia chegando em locais onde o ensino superior, at� ent�o, era indispon�vel, e a pre�os acess�veis", acrescenta.
Rafael Chiavelli tem 35 anos e � de Mau�, no ABC Paulista. Graduado em Direito, desde janeiro de 2020 cursa Administra��o pela PUC Minas Virtual a dist�ncia, gradua��o que conclui em dezembro de 2023. Ele conta que, se n�o fosse a EAD, n�o poderia ter outra forma��o.
"Confesso que, no in�cio, tinha uma certa repulsa pelo modelo, achava que n�o funcionava, mas muito pelo contr�rio. Conecto-me com pessoas de v�rias �reas, de v�rios lugares. Para mim, uma das grandes vantagens do EAD � justamente esse networking", diz.
Outro ponto positivo, em sua opini�o, � ter maleabilidade para se dedicar aos estudos em um momento que lhe � mais oportuno – no seu caso, depois que a esposa e a filha de 9 anos v�o descansar. "Tenho compromisso com a universidade e fa�o o curso no meu tempo. Encontro o momento mais tranquilo em que posso me dedicar", continua.
"Confesso que, no in�cio, tinha uma certa repulsa pelo modelo, achava que n�o funcionava, mas muito pelo contr�rio. Conecto-me com pessoas de v�rias �reas, de v�rios lugares. Para mim, uma das grandes vantagens do EAD � justamente esse networking", diz.
Outro ponto positivo, em sua opini�o, � ter maleabilidade para se dedicar aos estudos em um momento que lhe � mais oportuno – no seu caso, depois que a esposa e a filha de 9 anos v�o descansar. "Tenho compromisso com a universidade e fa�o o curso no meu tempo. Encontro o momento mais tranquilo em que posso me dedicar", continua.
Sob seu ponto de vista, a educa��o a dist�ncia deve se fortalecer cada vez mais, e a pandemia veio para dizer isso tamb�m. "Se nos adaptamos bem ao home office, porque n�o tamb�m estudar em casa? E voc� pode estudar daqui em qualquer lugar do mundo. N�o imagino mais algu�m indo todo dia para a faculdade, passando ali a manh� inteira, com gastos com transporte, por exemplo. Claro que alguns cursos podem demandar encontros presenciais, e por isso tamb�m vejo que o modo h�brido deve ganhar for�a. Acho que a educa��o vai beirar a perfei��o quando encontrar essa sintonia", ressalta.
PALAVRA DE ESPECIALISTA
Marcos Andr� Silveira Kutova
Professor e diretor da PUC Minas Virtual
Abaixo a resist�ncia
"No passado recente, antes da pandemia, eu ainda percebia muito preconceito em rela��o � EAD. N�o era raro ver algu�m que a considerasse uma forma de educa��o de qualidade inferior � educa��o presencial. Hoje, por�m, passados quase dois anos em que todos alunos e professores tiveram que adotar a EAD, mesmo que de modo for�ado, o cen�rio mudou. Agora, todos sabem o que � uma educa��o a dist�ncia, mesmo que a maioria s� tenha tido experi�ncia com o que viemos a chamar de ensino remoto (uma das in�meras possibilidades da EAD), e sabem tamb�m o potencial que a EAD tem de alavancar a educa��o superior. Por�m, se, de um lado, a pandemia levou a todos a perceberem o potencial da EAD, de outro, nos levou a perceber a import�ncia dos encontros entre as pessoas na educa��o. � por isso que, atualmente, ouvimos falar muito mais de que no futuro a educa��o ser� h�brida do que totalmente a dist�ncia."